Un ensemble de services
À qui s'adresse Coup de main Mauricie ?
À la personne ayant une déficience motrice importante (paralysie cérébrale, dystrophie musculaire, accident vasculaire cérébral et autres), souhaitant s'engager dans un processus de développement socioprofessionnel, dans un cadre supervisé et adapté. Pour certains, la démarche peut devenir un outil complémentaire significatif à la réadaptation.Sous trois volets de clientèles distinctes :
- Le volet Intégration s'adresse à la personne ne pouvant accéder au marché régulier du travail, ayant acquis peu d'expérience professionnelle
- Le volet Transition école – vie active s'adresse à la jeune personne en fin de parcours scolaire souhaitant acquérir une expérience de travail significatif, dans le cadre d'un stage d'exploration ou en début de parcours plus régulier.
- Le volet Réintégration s'adresse à la personne qui souhaite suivre un processus de réintégration et expérimenter notre milieu comme stage, essai ou tremplin, ou comme alternative au marché du travail.
Les objectifs visés
Favoriser chez la personne :
- l'apprentissage, le développement d'habiletés et de connaissances nouvelles, dans un atelier de travail adapté reproduisant les structures d'une entreprise
- l'implication directe à toutes les étapes de la production de l'organisme, dans une perspective de gestion participative
- une démarche visant l'autonomie en fonction du potentiel, des capacités, des habiletés, des intérêts et des aspirations
- une participation active au développement de l'organisme dans la réflexion, l'orientation et le processus de décision
Les étapes à la démarche d'intégration
À son entrée, la personne est accompagnée par un intervenant au soutien à l'intégration dans la démarche d'intégration comprenant :
- L'accueil, le soutien et l'évaluation
- L'admission et l'intégration ou la réorientation
- Le bilan d'expériences, si tel est le cas
- La définition d'objectifs à court et à moyen terme
- L'identification d'intérêts et d'aspirations
- L'identification de partenaires complémentaires (parents, intervenants, personnes significatives)
- L'élaboration d'un programme adapté
- L'accompagnement et le suivi individuel et collectif
Des résultats exprimés par les participants et observés au cours des ans :
- La valorisation et l'estime de soi
- La découverte de capacités insoupçonnées
- La motivation à aller plus loin
- La pleine participation citoyenne
- Un tremplin vers une meilleure connaissance de soi
- Un tremplin possible pour certains vers un milieu alternatif, un stage ou un milieu adapté de travail alternatif
L'échange des savoirs
Deux programmes spécifiques permettent d'heureux échanges de connaissances et de vécus.
Un programme s'adressant aux stagiaires d'établissements d'enseignement permet l'échange de savoirs entre stagiaires et participants, visant une meilleure connaissance du milieu tout en contribuant à la formation de futurs acteurs dans ce domaine d'intervention.
Un programme de parrain–compagnon-bénévole, où le participant devient, à son tour, stagiaire auprès d'un compagnon spécialiste d'un domaine de savoir particulier.
Par ces deux programmes, le participant devient un acteur significatif comme transmetteur ou récepteur de savoir et d'expériences.